sábado, 19 de diciembre de 2015

El mejor acuerdo posible y otras reflexiones tras el final de la Cop21


Como seguro habéis visto durante toda la pasada semana en la prensa (aunque probablemente no lo suficiente) desde el día 30 de noviembre hasta el 11 de este mes las principales autoridades mundiales se han reunido en París con la ardua tarea de tratar de alcanzar un acuerdo en el marco de la Cumbre de las Partes para evitar que se superen los 2 grados de aumento de la temperatura global a finales de este siglo, en comparación a los valores preindustriales.

Han sido varios los actos y debates que han girado en torno a una de las citas más importantes de la política internacional en mucho tiempo. Por ejemplo, al tiempo que esto ocurría, se celebró también en París el día 5 de diciembre un evento paralelo organizado por la Comisión Europea sobre los 10 años del mercado europeo de comercio de emisiones (EU ETS) y el precio del carbono en la Unión Europea. Uno de los profesores que ha impartido clase en este Máster (y que en pasadas ediciones fue coordinador), Xavier Labandeira, fue el elegido para moderar el evento como Catedrático de Economía en la Universidad de Vigo y en el European University Institute de Florencia, donde además dirige la Florence School of Regulation-Climate. En el debate participaron grandes figuras de la política climática europea como el Comisario europeo de Acción por el Clima y Energía, Miguel Arias Cañete o representantes de ámbitos relacionados con el negocio de la energía, como el jefe ejecutivo de la organización sin ánimo de lucro International Emissions Trading Association; entre otros.

Un acuerdo al límite


Tras 12 días muy intensos, finalmente, a pesar de las dudas inciales, se llegó a un acuerdo a contrarreloj, que parece ser el mejor de los escenarios posibles dadas las circunstancias. Lo que no hay que confundir con que sea el que necesitamos, pero la mayor parte de expertos coincide en que es mejor de lo que cabía esperar.  Como afirma el profesor Labandeira en una reciente entrevista en La Voz de Galicia “Me gustaría otro acuerdo pero es el mejor al que se puede llegar”. De alguna forma esta frase resume el  sentir de gran parte de los expertos y partes interesadas que han seguido con interés la Cumbre del Clima. Dado los desastrosos precedentes del fallido intento de acuerdo en Copenhague hace 6 años (y acuerdos anteriores que dejaban a países como China o EEUU fuera), este resultado casi parece un milagro. Tal era el clima de escepticismo que tuvo que salir dando esperanzas horas previas a la resolución Laurent Fabius, el Ministro de Exteriores francés, quien dijo "Hay cosas que parecen imposibles hasta que están hechas". Y parece que algo de razón tenía. Se ha conseguido que los 196 países participantes  firmen el documento, que es jurídicamente vinculante y que busca "mantener el aumento de las temperaturas por debajo de los 2 grados con respecto a los niveles preindustriales y perseguir los esfuerzos para limitar el aumento a 1,5 grados" en lo que se ha dado en llamar un momento histórico.
Sin embargo, como afirmó el secretario de Estado norteamericano John Kerry "La historia nos juzgará por la manera en que seamos capaces de hacer cumplir los compromisos y llegar a los objetivos que nos hemos propuesto". Veamos qué pasa en los próximos meses en los que el texto debe ser ratificado por todos los países, ante las cada vez más numerosas evidencias del gran peligro del cambio climático, especialmente en las zonas más vulnerables.

Debate sobre el acuerdo moderado por el profesor Labandeira, arriba a la derecha. Fuente: captura del vídeo


Reflexión tras el acuerdo


Aunque en general el acuerdo haya sido recibido como una victoria a nivel global, lo cierto es que quedan por tomar muchos pasos para la ansiada descarbonización de la economía y la reflexión posterior a la Cumbre es más que necesaria. Así, una semana después de ese sonado (y celebrado) acuerdo no está de más ver qué piensan sobre él otras partes. Os proponemos el debate online que el profesor Labandeira moderó entre tres expertos sobre el resultado y las consecuencias del acuerdo alcanzado en París durante las dos primeras semanas de este mes. Os lo dejo a continuación por si queréis echarle un vistazo.





Documentación relevante:


PDF del acuerdo de París (en español) 

Último examen del 2015: fin del módulo Evaluación de Impacto Ambiental




¡Damos comienzo a las vacaciones de Navidad! El jueves pasado terminamos las clases y exámenes de esta primera parte del Máster hasta la vuelta ya comenzado el año 2016.

En concreto el módulo que terminamos hace cuatro días fue el de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA). De esta forma, complementamos, junto a la terminada días atrás Evaluación Ambiental Estratégica, el conocimiento sobre dos de los principales instrumentos ambientales, en este caso centrados en la prevención y que derivan de las Directivas y políticas implantadas desde la Unión Europea, aunque su origen esté en la década de los 60 del siglo XX en EEUU.

La asignatura EIA se impartió durante 9 días y en las clases de la materia tratamos muy diversos temas con profesores de diferentes especialidades, poniendo ya en práctica uno de los principios del procedimiento administrativo que es la EIA: la multidisciplinariedad.

La materia está coordinada por la profesora Maruxa Pérez Vázquez, gerente de la empresa Esgam, quien además fue la que nos dio una mayor parte de los contenidos. Comenzamos con una breve historia de la EIA, el porqué de su origen y los primeros accidentes que hicieron surgir la necesidad de este tipo de instrumentos de prevención. Ese mismo día también se refirió al trámite de participación pública que tiene el procedimiento y que ha ido adquiriendo más importancia con el tiempo.  
A partir de esa primera introducción durante las siguientes clases trató diferentes aspectos destacados del procedimiento de la EIA. Entre ellos: la determinación del alcance del Estudio de Impacto Ambiental; las etapas para el desarrollo del Estudio de Impacto Ambiental (que tiene que presentar el promotor del proyecto para que sea evaluado); las partes mínimas que debe contener; los impactos y las metodologías para identificarlos. También le dedicamos una clase al análisis de las alternativas propuestas (obligatorias por ley) que incluyó la realización de un ejemplo práctico en la clase. Por último, con la coordinadora del módulo, hablamos de los impactos acumulativos.

Otros profesores que colaboraron en la docencia de la materia fueron:

-          -El Subdirector General de Evaluación Ambiental de la Consellería de Medio Ambiente, Territorio e Infraestructuras de la Xunta de Galicia, Carlos Calzadilla Bouzón. Dado su perfil, en su sesión nos acercó el papel de la Administración pública en este procedimiento, explicándonos con detalle la ley que regula el procedimiento, 21/2013.

-          -El director-conservador del Parque Nacional das Illas Atlánticas, José Antonio Fernández Bouzas. En su sesión, nos centramos en el papel de la EIA con respecto a lso espacios naturales, en especial con aquellos que forman parte de la Red Natura 2000.

-          -Aimara Reyes, de la Fundación Instituto de Ingeniería en Caracas (Venezuela) que durante dos horas nos explicó los fundamentos de la Teledetección  y del Sistema de Gestión Geográfica, así como de su utilidad para la EIA.

-          -El técnico de la Dirección General de Patrimonio Cultural de la Consellería de Cultura y Turismo de la Xunta de Galicia; Rafael Penedo Romero. Durante su sesión, nos explicó cómo se debe proceder cuando un proyecto puede afectar al patrimonio cultural. Es decir, la relación entre la EIA y el patrimonio cultural y artístico.





Además de esta parte teórica y del correspondiente examen que realizamos la pasada semana, la coordinadora nos ha propuesto tres ejercicios prácticos: uno sobre la Ley de Evaluación Ambiental 21/2013; otro sobre el proceso de screening en la EIA, es decir, ver en la legislación a qué procedimientos se tiene que someter un proyecto que pueda tener impactos sobre el medio ambiente. Y por último, una actividad sobre la identificación y cuantificación de impactos que tenemos que entregar antes del próximo día 30 de diciembre, con el que realmente finalizaremos la asignatura.

sábado, 12 de diciembre de 2015

Terminado el módulo de Economía Ambiental


Esta semana, como durante las anteriores, hemos dado por concluida una asignatura más tras el correspondiente test. En este caso rematamos la materia de Economía Ambiental tras cinco días de sesiones teóricas y el examen. De esta forma añadimos a lo ya aprendido una materia clave para comprender las distintas características e implicaciones multidisciplinares de lo que damos en llamar Desarrollo Sostenible.

Libro escrito por Xavier Labandeira.
Fuente: lacasadellibro.com
-Los dos primeros días de clase corrieron al cargo de Xavier Labandeira Villot, Catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Vigo. En la primera clase, además de hablarnos un poco del origen e historia de la Economía Ambiental, también nos explicó las claves de esta, que se dedica a estudiar la causa del deterioro Ambiental (Fallo de Mercado), la forma de valorar los bienes ambientales y las políticas ambientales. El concepto de Fallo de Mercado ocasionado por las externalidades cuando hablamos de bienes ambientales (que no funcionan bien en el mercado al no haber rivalidad) fue uno de los que centró la clase. Así, también se estudiaron las posibles soluciones a este problema.
En la siguiente clase se centró en la complicación de abordar el cambio climático y en las diferentes estrategias y políticas con las que se intenta tratar el tema, con especial atención en Europa y su política en este tema.

-Las siguientes dos sesiones fueron impartidas por María Luz Loureiro García, Profesora Titular de Economía de la Universidad de Santiago de Compostela. En sus dos clases nos habló, por una parte, de los diferentes indicadores de crecimiento económico y sostenibilidad. Pero sobre todo puso el foco en las diversas formas de  valorar los servicios ecosistémicos, de tal forma que puedan ser tenidos en cuenta a la hora de tomar decisiones políticas o en procesos de juicios ante delitos ecológicos, por ejemplo.


El último día fue un poco diferente a los otros de Economía Ambiental. Tuvimos una clase de esta asignatura que dedicamos al tema del Prestige y fue impartida media clase por la profesora Loureiro García y en la otra media clase recibimos la visita del fiscal de Medio Ambiente de Galicia, Álvaro García Ortiz. En estas dos horas nos habló sobre su trabajo y conceptos como delito ecológico o sobre el ya mencionado caso Prestige, ya que el fiscal trabajó con la profesora en este tema, pues le pidió que estimara las pérdidas económicas ocasionadas del Prestige, datos que luego serían utilizados en los procesos judiciales. Así, entre los dos, nos dieron una visión muy completa sobre lo que supone un proceso de estas características tras un accidente ecológico de esta envergadura, de las complicaciones para valorar monetariamente lo que se ha perdido (con las técnicas que antes nos había enseñado en las anteriores clases) y estimar el daño que causan tragedias como esta.

sábado, 5 de diciembre de 2015

Ciencias y Tecnologías Ambientales: doble módulo terminado



A pesar de que Ciencias Ambientales y Tecnologías Ambientales conforman dos módulos separados del Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible, a la hora de la verdad su gran vinculación y relación, hace que en la práctica se impartan y evalúen como una sola asignatura. Así estos dos han sido los módulos con los que hemos empezado este Máster, ya que conforman una especie de introducción al resto de materias y a los temas principales que se tratarán. Un primer acercamiento muy necesaria0 si tenemos en cuenta los diversos perfiles que conforman el alumnado del Máster.

Así, estas dos asignatura se conciben como el conocimiento de base al partir del cual los estudiantes irán aprendiendo temas más específicos sobre el Desarrollo Sostenible.

En total, ambas materias han tenido un total de 10 días de clases, impartidos por 7 profesores, que han tratado diferentes temas como:

-Desarrollo sostenible, bases ecológicas, cambio global o biodiversidad fueron algunos de los temas principales que se impartieron durante los tres días de clase con Emilio M. Fernández Suárez, Catedrático de la Universidad de Vigo. Sin duda clases fundamentales durante los primeros días del Máster para sentar las bases del concepto central del curso, el desarrollo sostenible, y todo lo que envuelve. Además se explicaron aspectos como los diferentes indicadores de sostenibilidad existentes o los términos y procesos de la Base de Ecología de sistema.

-Patrimonio Natural. El profesor Gonzalo Méndez Martínez, coordinador de estos do módulo, nos dio una de las clases sobre Patrimonio Natural, centrándose en las figuras de protección de espacios naturales reconocidas en la Ley 42/2007 (Parque, Reserva Natural, Área Marina Protegida, Monumento Natural y Paisaje Protegido) o en el Programa de la UNESCO del Hombre y la Biosfera.

-El cuarto día consistió en una sesión dedicada a la Atmósfera donde Miguel Costoya Rivera, del Laboratorio de referencia de Medio Ambiente, nos explicó las claves de la contaminación atmosférica y de los trabajos realizados en este campo.

-Otro de los pilares de estas dos materias fue el tema de los suelos, recurso no renovable que está siendo degradado a escala planetaria con fenómenos como la agricultura intensiva, la deforestación, etc.  Por la importancia de este como medio para llevar a acabo la actividad agrícola, como filtro de contaminantes, hábitat para las especies y para la vida humana y fuente de recursos se le dedicó dos días de clase, con la profesora Elena Benito Rueda.

-El tema de los residuos fue otro a los que le dedicamos dos sesiones, una impartida por Maruxa Pérez (ESGAM) y otra por Ramón Plana, Consultor en Tratamientos Biológicos de Residuos Orgánicos. En estas clases se explicaron diferentes términos legales relacionados con el tema como reutilización, reciclado, valorización, así como el Marco legal o el tratamiento de residuos orgánicos para producir biogás o compost.

-Completamos la asignatura hablando sobre el agua, sus características y los diferentes conceptos que envuelven el medio en una clase impartida por Patricia Pérez, técnico del CETMAR. El Ciclo Hídrico, los usos del agua, la contaminación, las estrategias para su protección o las normas exigentes son sólo algunos de los subtemas que desarrolló en su clase.

Se configuraron así los diez días de estas dos asignaturas que, combinadas, permiten a los alumnos poder tener una base mínima de conocimientos para el resto de materias.




domingo, 22 de noviembre de 2015

Segunda asignatura terminada: Evaluación Ambiental Estratégica


Terminamos la segunda semana de exámenes dando por finalizada una asignatura más de esta edición del Máster: Evaluación Ambiental Estratégica. En ella se han tratado los principales aspectos de esta técnica de protección ambiental que se centra en la prevención y que evalúa los impactos de los planes y programas públicos.

Este módulo constó de 5 sesiones impartidas desde finales de octubre por 4 profesores.

El primer día tuvimos una sesión de acercamiento al instrumento que supone a la Evaluación Ambiental Estratégica  con la introducción hecha por el profesor de la Universidad de Vigo Gonzalo Méndez Martínez. Con quien además tuvimos una otra clase (la tercera del módulo), esta vez más centrada en un aspecto de la asignatura, más concreto: La Evaluación Ambiental Estratégica en la ordenación del territorio y en el urbanismo; ya que una gran parte de los planes y programs públicos evaluados son de este tipo.

El segundo día el Jefe de Servicio de la Xunta de Galicia, Dionisio Rodríguez Álvarez, acudió a la Facultad a hablarnos sobre Desarrollo Sostenible y Evaluación Ambiental Estratégica.

La siguiente de los profesores que conformaron esta asignatura es Aida Ovejero, quien nos explicó el funcionamiento de la Evaluación Ambiental Estratégica, los pasos y plazos que indica la ley para llevarlo a cabo, las exigencias, los documentos que la conforman, etc. Además, realizamos una pequeña presentación para aprender en la práctica como son las Resoluciones y los documentos de las Evaluaciones.

Para terminar con este módulo, dos de los profesores ya mencionados, Gonzalo Méndez y Aída Ovejero impartieron conjuntamente un taller prácticos en el que por grupos tratamos de extraer los impactos que podrían crear una series de planes, así como las medidas de prevención que se podrían adoptar y los posibles indicadores para su medición. En la segunda clase de la tarde Fernando Vicente Davila, técnico de la Xunta de Galicia, nos habló sobre La participación ciudadana en la evaluación ambiental, con un crítica a los problemas de este mecanismo en nuestra legislación y cómo se hace en otros países.

De esta forma se termina uno de los módulos de esta primera parte del curso en el que hemos aprendido, en especial, el procedimiento para evaluar los planes y programas públicos. Especialmente se ha trabajado sobre las novedades planteadas por la Ley 21/2013 que une los dos tipos de Evaluación Ambiental Existentes (de impactos y de planes y programas) en una misma ley, unificando las nomenclaturas, creando una evaluación ordinaria y otra simplificada y reduciendo plazos para facilitar los trámites.


lunes, 16 de noviembre de 2015

Primer módulo terminado: Legislación Ambiental



Esta semana en el Máster hemos terminado el Módulo sobre Legislación Ambiental, ¡el primero que finalizamos! Este ha consistido de 5 sesiones y un examen final.  Las clases han sido impartidas por dos profesores:

-Javier Sanz Larruga, Catedrático de Derecho Administrativo de la Universidade da Coruña, quien nos dio clase durante dos de los días. En estas horas nos dio una introducción  al concepto de Derecho Ambiental. En esta parte explicó los factores determinantes que llevaron a la aparición de esta rama del Derecho y los aspectos más destacados del mismo: científico-técnico, social, económico, filosófico y cultural y jurídico. El segundo día lo dedicó a hablar de la organización del Derecho Ambiental, donde tenemos cuatro niveles de organización: la Unión Europea, el Estado, las Comunidades Autónomas y las Administraciones locales.

-Juan José Pernas García, profesor Titular de Derecho Administrativo de la Universidade da Coruña, quien impartió clase tres días. Durante estos se trataron diversos temas centrándose en las Técnicas de protección del Derecho Ambiental (en especial la Evaluación de impacto Ambiental y la Autorización Ambiental Integrada) describiendo sus características, usos y marco legal.

Una de las partes destacadas de la asignatura fueron las diversas actividades prácticas realizadas en grupo por los alumnos, con el fin de acercarnos a algunas leyes concretas o a temas relevantes de la asignatura.  Entre las actividades realizadas estuvieron las siguientes:

-Exposición sobre el caso Volkswagen en el que se debía explicar el problema jurídico resultante del engaño en las emisiones que se ha conocido durante las últimas semanas, así como la normativa vulnerada, los sujetos que se ven envueltos en estas informaciones y las posibles consecuencias de lo ocurrido.
-Localizar la legislación en vigor que regula diferentes temas ambientales.
-Lectura y comprensión de la Ley 16/2002 de prevención y control integrado de la contaminación.
-Buscar y explicar una Declaración de Impacto Ambiental
-Comprensión de la  Ley 27/2006 sobre acces a la información medio ambiental



Además, cabe destacar que ambos profesores forman parte del Congreso sobre Derecho Ambiental celebrado en A Coruña al que parte de los alumnos acudirán el viernes día 20.

viernes, 6 de noviembre de 2015

VIII Edición del Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible (2015-2016)


Comenzamos el curso en el Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible en lo que a Redes Sociales y a este blog se refiere. Tras algo más de un mes de clases y ya adaptados al ritmo de clases y actividades del Máster, comenzaremos a presentar poco a poco a los alumnos (y sus perfiles) que este año participan en su VIII Edición (curso 2015/2016).


Además también comentaremos algunas noticias relacionadas con las materias dadas, las actividades a las que acudan los alumnos y los aspectos principales de los diversos módulos, entre otras cosas.

¡Empezamos!


viernes, 4 de septiembre de 2015

El MGDS elegido por los estudiantes como el octavo mejor título de la UVigo

Hola a todos!

Hace poco salieron a la luz los resultados de las encuentas realizados a alumnos y profesores sobre su satisfacción con los títulos impartidos en la Universidad de Vigo. En relación a este último año académico, el MGDS ha sido elegido por los estudiantes como el octavo mejor título de la UVigo, alcanzando una nota de 3.93 sobre un total de 5 puntos.


Resultados de la encuesta de satisfacción sobre las titulaciones de la Uvigo, 2014-2015

Si quereis saber un poco más sobre estas encuestas de satisfacción y tener más información de los resultados obtenidos podeis hacer click aquí

viernes, 7 de agosto de 2015

Prácticas en el Puerto de Vigo

Hoy Mateo, alumno de esta VII edición del MGDS, nos cuenta como ha sido su experiencia durante su período de prácticas.

"Próximo a acabar mi estancia en prácticas en el Puerto de Vigo sólo puedo hacer un balance plenamente positivo. Durante estos meses he tenido el privilegio de vivir una serie de experiencias relacionadas con la sostenibilidad que estoy seguro pondré en práctica profesionalmente.

Mi desembarco en el Puerto de Vigo coincidió con la elaboración anual de su Declaración Ambiental, en la que tuve la oportunidad de colaborar en su redacción y supervisión, y que el Puerto publica por ser organismo público registrado EMAS. Tras la Declaración Ambiental, llegó el turno de la auditoría de su Sistema de Gestión Ambiental, la cual resultó satisfactoria y se procedió a la renovación de la certificación ISO 14001 de su Sistema de Gestión Ambiental.

Parte de mi labor diaria en la Autoridad Portuaria de Vigo ha sido también la colaboración en las tareas de la Vigilancia Ambiental del Puerto, velando por la correcta ejecución de los servicios de suministros de combustibles a embarcaciones y la realización de muchas otras operaciones portuarias.
Mateo Villaverde durante su estancia en el Puerto de Vigo
Pero el plato fuerte estaba por llegar, con la organización de la 2º edición de la Green Energy Ports Conference, que el Puerto de Vigo acogió durante los días 15 a 17 de junio de 2015 y en la que pude conocer por dentro cómo se desarrolla un evento de estas características, colaborando en diversos aspectos como distribuciones de los espacios, control de ponencias y conferenciantes, elaboración de la agenda del evento etc.

Este evento reunió a responsables de medioambiente y sostenibilidad de puertos españoles y europeos de gran relevancia (Barcelona, Valencia, Vigo, Rotterdam, Hamburgo,…), y durante las conferencias me pude ir empapando acerca de los retos más importantes a los que se enfrentan en materia de sostenibilidad, : reducción de emisiones de gases de efecto invernadero en el sector portuario (fueles alternativos, nuevas tecnologías), gestión de residuos, estrategias portuarias de sostenibilidad (Puerto Verde) o eficiencia energética. El broche final del evento lo constituyó el acto de entrega de la renovación de la certificación ambiental específica de Puertos PERS (Port Environmental Review System) de la Unión Europea, el máximo reconocimiento ambiental de Puertos concedido a través de ESPO (European Ports Organization) y Ecoports, y que contó con la presencia de Isabelle Ryckbost, su máxima dirigente.

Con motivo de esas prácticas, Carlos Botana (Jefe de la División de Medio ambiente) me propuso la realización del estudio de la Huella de Carbono de los Servicios y Procesos del Puerto de Vigo, un reto que acepté entusiasmado y que constituyó mi Trabajo Final de Master, que presenté en julio de 2015 y en el que obtuve la calificación de sobresaliente. A raíz de este trabajo, y como alumno del Master en Gestión el Desarrollo Sostenible, el Faro de Vigo publica hoy una entrevista, en la que se desgranan las principales conclusiones de dicho trabajo.

En definitiva, mi paso por este Master y las prácticas realizadas en el Puerto de Vigo han supuesto una gran experiencia para abarcar varios de los aspectos de la sostenibilidad que hemos ido viendo a lo largo de estos meses en las diferentes sesiones.

Mi más sincero agradecimiento a todos los responsables del Master en Gestión del Desarrollo Sostenible, al personal del Puerto de Vigo, en especial a la División de Medioambiente, y por supuesto a mis compañeros del Master, de los que estoy seguro que seguiré aprendiendo cosas nuevas."


Aquí os dejamos el artículo publicado por el Faro de Vigo, ayer día 6 de agosto (haced click sobre ella para leerla):

Artículo publicado por el Faro de Vigo el 06/08/2015
Si aun tenéis curiosidad por conocer algo más de Mateo y de su formación, podéis consultar este enlace

Nos vemos pronto!


miércoles, 29 de julio de 2015

PRÁCTICAS EN ATRA

Comenzamos con las experiencias de nuestros alumnos y nuestras alumnas en las prácticas formativas que están incluidas en el plan de estudios de la séptima edición del Máster. Este módulo cuenta con 300 horas de prácticas en empresas y suele desarrollarse en los últimos meses del curso tras haber impartido la parte teórica del mismo.

Anadía y Rubén son los primeros en contarnos su experiencia. Ambos han realizado las prácticas en la misma empresa aunque en diferentes momentos temporales.

¿Qué es ATRA?

ATRA (Asociación Autónoma de Empresarios de Talleres de Reparaciones de Vehículos de Pontevedra) es una asociación empresarial de la provincia de Pontevedra cuya función es, principalmente, la representación de los intereses del sector de la reparación del automóvil ante las diversas Administraciones Públicas, es decir, la Administración Autonómica, los Organismos Provinciales y las Entidades Locales, así como ante otras agrupaciones sociales o empresariales. Las actividades que implican la realización de dicha función representativa incluyen, entre otras, la elaboración de trámites de tipo administrativo, fiscal, laboral, industrial o medioambiental, contando para ello con el apoyo de personal técnico y de expertos para asesorar y solventar los problemas que puedan surgir en el seno de los talleres.

Además, ATRA cuenta con un centro de formación homologado por la Xunta de Galicia para la impartición de cursos de formación profesional, dirigidos tanto a los ya trabajadores en el sector como a desempleados que quieren actualizar su formación.





¿Cuáles son nuestras tareas y responsabilidades en ATRA?

Actuando como técnicos medioambientales, nuestra labor durante las prácticas recae sobre el desarrollo de las obligaciones medioambientales que, según la legislación vigente, son aplicables a las empresas pertenecientes al sector de reparación de vehículos, esto es:

1. Altas, bajas y modificaciones como pequeño productor de residuos peligrosos en virtud de:

Ley 30/1992, de 26 de noviembre, del régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común.

Ley 22/2011, de 28 de julio, de residuos y suelos contaminados.

Decreto 174/2005, de 9 de junio, por el que se regula el régimen jurídico de la producción e gestión de residuos y el Registro General de Productores y Gestores de Residuos de Galicia.

Real decreto 833/1988, de 20 de julio, por el que se aprueba el reglamento para la ejecución de la Ley 20/1986, básica de residuos tóxicos y peligrosos.

La finalidad de este trámite es que las Administraciones Públicas competentes en materia medioambiental mantengan un registro detallado de todas las empresas productoras de residuos peligrosos, lo cual incluye a los talleres de reparación de vehículos. La mayor parte de las empresas asociadas a ATRA tienen la consideración de pequeños productores, ya que su generación anual de residuos peligrosos no supera las 10 toneladas.

Por ello, sus obligaciones son la inscripción en este registro de los residuos peligrosos que se generan a consecuencia de la actividad desarrollada en el taller así como el correcto almacenaje de los mismos. Así, en la solicitud del alta en el registro se deberá incluir un listado de dichos residuos (aceites, baterías, líquido de frenos, anticongelante, restos de pintura, lodos, etc.) indicando la cantidad anual generada y el código de identificación LER para cada uno de ellos. De igual manera, cada residuo será separado adecuadamente en un bidón o contenedor homologado, correctamente etiquetado y entregado con periodicidad semestral a un gestor de residuos autorizado.


2. Realización de Informes Preliminares de Situación de Suelos, Informes de Situación (cada cinco años tras la presentación del anterior) e Informes de Situación por cese, cambio de nombre o modificación sustancial tal y como se indica en el Real Decreto 9/2005, de 14 de enero, en el cuál se establece la relación de actividades potencialmente contaminantes del suelo y estándares para la declaración de suelos contaminados que supone el desarrollo normativo de la Ley 10/1998 en materia de suelos. Los talleres de reparación de vehículos están obligados a la realización del mismo por la correspondencia de su CNAE (45.20 Mantenimiento y reparación de vehículos de motor).

La finalidad de este trámite es que las Administraciones Públicas competentes en materia medioambiental puedan conocer la realidad de las condiciones en las que las distintas empresas desarrollan las actividades industriales, en este caso, la reparación de automóviles, para así poder detectar situaciones de riesgo potenciales, derivadas de la presencia de sustancias contaminantes en el suelo.

Para ello, los talleres deberán detallar las actividades o procesos que se llevan a cabo en las instalaciones (mecánica, mantenimiento, chapa, pintura, lavado, etc.), especificar cuál es su sistema de drenaje y los métodos de contención de vertidos de los que disponen, así como incluir un listado de las sustancias, los productos, las materias primas o los residuos (peligrosos y no peligrosos) que se almacenan y explicar las condiciones de almacenamiento de cada uno de ellos.

La revisión quinquenal de estos Informes implica contemplar los cambios que puedan producirse en las instalaciones, como pueden ser la transmisión de titularidad, la ampliación de actividades o las mejoras en cuanto a las medidas de protección adoptadas.


3. Realización de Autodiagnósticos Ambientales de Residuos (AAR). La Ley 10/2008, de 3 de noviembre, de Residuos de Galicia, en su artículo 56 indica la obligación de que todas las actividades industriales y/o empresas que generen residuos industriales deberán realizar autodiagnósticos ambientales con periodicidad anual.

La finalidad de este trámite es que las Administraciones Públicas competentes en materia medioambiental obtengan información actualizada de las acciones de mejora ambiental que llevan a cabo las empresas. Consiste en responder a un breve cuestionario sobre la situación del almacenamiento de residuos y materias primas en el taller (existencia o no de planes de prevención, de colaboración con gestores autorizados y proveedores, grado de segregación de residuos, etc.) y sobre las medidas que se puedan adoptar en cuanto a la optimización ambiental de la actividad, incluyendo la implantación de sistemas de gestión ambiental ISO 14001 y EMAS.


4. Elaboración del Libro de Residuos La Ley 10/2008, de 3 de noviembre, de Residuos de Galicia y Real decreto 833/1988, de 20 de julio, por el que se aprueba el reglamento para la ejecución de la Ley 20/1986, básica de residuos tóxicos y peligrosos, establecen la obligación de disponer del Libro de Registro de Productores de Residuos.

Dicho libro será un registro de cada una de las recogidas de los residuos generados, en las que deberá indicarse la cantidad y la periodicidad de la recogida y quién es el gestor autorizado que se encarga de la misma.


5. Licencias de vertidos. Se trata de un obligación medioambiental que deriva de una competencia local, por lo que los requisitos de tramitación para la obtención de la licencia pueden variar en cada municipio.

En caso de aquellos talleres que efectúen vertidos de aguas residuales a la red de saneamiento municipal se deberá solicitar una autorización ante el Ayuntamiento correspondiente en la cual se establecerá los niveles máximos de contaminación para los que está permitido el vertido en la red. En el supuesto de que estos niveles se superen, el Ayuntamiento exigirá la aplicación de los elementos correctores necesarios para revertir tal situación.

Para la solicitud de la autorización de vertidos será necesario calcular los caudales máximos y medios equivalentes, así como el caudal de vertido y determinar cuáles son y cuál es el volumen generado de los residuos o fangos que deriven del ejercicio de la actividad de reparación de automóviles. Asimismo, todos los talleres deben abonar la correspondiente tasa de vertidos.



Nuestra experiencia personal en ATRA

Tras nuestro paso por ATRA, tanto Anadía como Rubén afirmamos estar gratamente contentos con la experiencia adquirida durante el desarrollo de las prácticas. El ambiente de trabajo en ATRA es muy agradable y siempre que hemos necesitado aclarar cualquier duda o cuestión hemos tenido detallada atención y consejo. Una vez adaptados al día a día del trabajo, hemos sido capaces de desarrollar las actividades de manera independiente, estando totalmente integrados en el equipo de la entidad.


“A título personal, destacaría el hecho de haber tenido la oportunidad, durante mis prácticas, de asesorar a las empresas asociadas. No solo porque haya sido una tarea sumamente instructiva para mi futuro laboral si no porque ha resultado muy gratificante el poder ayudar a otras empresas (autónomos, pequeñas y medianas empresas, mayormente) a iniciar o continuar el ejercicio de su actividad desde la adopción de mejoras ambientales sustanciales y del cumplimiento de las tan necesarias obligaciones vigentes”. – Anadía 

¿Quieres saber un poco más de Anadía? Consulta su perfil en este enlace.


“Por mi parte, siento que mi paso por ATRA ha enriquecido mi perfil profesional aportándome las nociones necesarias para poder continuar desarrollando mi carrera en el sector medioambiental. Además, conocer la realidad que se da en el sector automovilístico y cuál es la actuación necesaria para corregir las deficiencias que se dan en los talleres a través del desarrollo normativo supuso un gran aporte personal y profesional que motiva mi interés por el sector”. - Rubén

¿Quieres saber un poco más de Rubén? Consulta su perfil en este enlace.


¡Un saludo a todos!

jueves, 16 de julio de 2015

Defensa de los Trabajos Fin de Master

El pasado miércoles 15 tuvo lugar la defensa pública de los Trabajos de Fin de Máster realizados por los alumnos.

Después de seis meses de clase y un período de prácticas, llegó el momento de poner el punto final de esta etapa de formación. En este punto los alumnos han demostrado algunos de los conocimientos adquiridos a través de unas exposiciones basadas en muy diversos temas.

La jornada de defensa se ha divido en tres sesiones, en las cuales los alumnos exponían sus proyectos finales para posteriormente responder y atender a las cuestiones de los miembros que componían el tribunal. La primera sesión abarcó desde las 9:30 hasta las 11:30 y en ella se expusieron los siguientes trabajos:
  • Análisis técnico jurídico sobre los residuos sanitarios. Nuevo Decreto 38/2015 de residuos sanitarios de Galicia 
  • Viabilidad de la biomasa frente a energía convencional. Caso concreto: vivienda unifamiliar
  • Solucións urbanísticas para a mellora da calidade do aire: modelización de supermazás en Barcelona 
  • Responsabilidad Social Empresarial. Su influencia en la mejora del rendimiento ambiental y económico empresarial 
La segunda sesión abarcó desde las 12:00 hasta las 14:00, y en esta ocasión se defendieron los siguientes proyectos:
  • Nosa Terra 100. 100% albariño ecológico
  • La huella de carbono de los servicios y procesos del Puerto de Vigo
  • Hacia una economía circular: situación actual, desafíos y perspectivas
  • Riqueza, bienestar y decrecimiento 
Alumnos del MGDS en las exposiciones de los TFM
A las 16:00 daba comienzo la última sesión de exposiciones, en la que se dio paso a proyectos como:
  • Legislación, sostenibilidad y responsabilidad social en la pesca del tiburón. La encrucijada española
  • Recogida de residuos del fondo oceánico
  • Desarrollo sostenible: los desafíos de la acuicultura en España y la Unión Europea
  • Evaluación ambiental simplificada de Industrias Navales A Xunqueira 
Como podéis ver la temática ha sido muy variada, y en algunos casos, los temas han tenido relación directa con el período de practicas de los alumnos. En todo caso sólo nos queda desear mucha suerte a los que ya han completado esta etapa de formación y también a todos aquellos que le pondrán fin en Septiembre.

Nos vemos pronto!

lunes, 8 de junio de 2015

XIII Presentación de alumnos VII Edición MGDS


Tras unas semanas con poca actividad, volvemos para realizar la última presentación de los alumnos de esta VII edición del MGDS. De nuevo y compartiendo experiencias de otros compañeros, ambas alumnas han decidido dejar su ciudad y país natal  para conocer otra cultura, otro clima y, por supuesto, adquirir los conocimientos necesarios para ser unos buenos gestores ambientales. Ellas son Lina Gineth Rodríguez Chitiva y Sara. 



¿Desarrollo? y ¿sostenible? Dos palabras aunque sonoras, distorsionantes. Académica, política y socialmente aceptadas; pero, tan propias y extrañas para quien quiere incluirlas en sus discursos. Lograr una connotación plausible del Desarrollo Sostenible va más allá de la misma complejidad del Desarrollo, el cual ha ocupado las principales líneas estratégicas de casi todos los países durante décadas. 

En el mundo actualmente coexisten, por un lado, una creciente tendencia de concientización por la S.O.S.tenibilidad, y por otro, un progresivo CAPITALismo, desconociendo en ocasiones sus externalidades negativas. No obstante, algo claro: es que la especie humana, antes que buscar otros planetas para hospedar la vida que hay en la tierra (no simple ciencia ficción), tendrá que asegurar lo que hay en la tierra y que por millones de años ha albergado vida. A partir de aquí, se motivan posiciones ambientales, sociales y económicas divergentes, pero planteando siempre la necesidad de llevar a cabo acciones en distintos niveles, que permitan principalmente la mejora en calidad de vida de las poblaciones, la competitividad, la rentabilidad y obviamente, el aseguramiento de recursos para las generaciones futuras.

El reto radica entonces, en encontrar ese equilibrio entre el romanticismo de lo sostenible y lo palpable de lo técnico-económico e inclusive científico. Este fue, es y será un reto enfrentado en cada versión del MXDS, con tanta multiplicidad de orígenes y perfiles que permiten ampliar esa ambigüedad del desarrollo, pero que, enfocando adecuadamente las capacidades de los profesionales y según las necesidades de cada entorno frente a la sostenibilidad, los resultados arrojados serán notoriamente positivos. 

Ahora desde lo micro, en mi caso, ya que soy de profesión Ingeniera Ambiental y originaria de un país en “Vía de Desarrollo”, he concebido la formación dentro del Master con sus clases y prácticas, como una oportunidad para compartir saberes y más aún, para aplicar y replicar el conocimiento adquirido en estos últimos meses, bastantes enriquecedores tanto personal como profesionalmente. Tal vez lo más satisfactorio: hacer parte del equipo que implementa la ICES (Iniciativa Ciudades Emergentes y Sostenibles) BID – FINDETER, para mi ciudad natal. 

Finalmente, para definirme, mis padres hicieron la tarea llamándome: Lina Gineth, y me dieron parte de ellos en su educación y en sus apellidos: Rodríguez Chitiva. Soy orgullosamente Colombiana, nacida en Villavicencio, llanera y enamorada de mi tierra, del imponente embrujo verde que se funde con el azul del cielo y el agua.

Es una ley del llanero darle la mano al que llega,
el que está adentro se atiende y el que está afuera se apea,
 y con gran algarabía se le abre la talanquera
como si fuera un hermano que desde otras tierras viniera”…


A manera de hasta pronto: “Os” espero por mi tierrita!



Lina (izq) y Sara (derecha)



¡Hola a tod@s!

Mi nombre es Sara y a pesar de que las presentaciones públicas no son lo mío (¡uff...!), voy a hacer el esfuerzo e intentarlo.

Por azar nací y crecí en Madrid, una ciudad en la que siempre se echa de menos el color verde y de más el color gris. Tras una infancia curiosa, una serie de libros de Economía que llegaron por casualidad a mis manos cuando estaba en el colegio me hicieron ver que algo funcionaba mal, muy mal. “¿Qué es esto del sistema capitalista? ¿Por qué hace tanto daño? Estudiaré Economía para cambiarlo” ¡Qué sencillo parecía! Mi madre susurraba preocupada por teléfono a la familia: “Ay, que la niña me ha dicho que va a estudiar Economía, a mí no me pega que trabaje en un banco o una oficina, no sé qué se le ha metido en la cabeza”. Que no, mamá, que yo quiero ser como decía J.L. Sampedro, de los economistas que quieren hacer menos pobres a los pobres y no más ricos a los ricos... Tras varios años en una universidad en la que eché de menos el pensamiento crítico (exceptuando algunos grandes profesores y a mis compañer@s de asociación, a los que mando desde aquí un abrazo) marché hacia Barcelona para estudiar asignaturas de desarrollo y medioambiente ya que, con el plan Bolonia, en mi facultad se cargaron la única asignatura que podía decirnos algo tan sencillo como “cuidado, ésto no puede ni va a durar así para siempre” para dejar paso a un sinfín de asignaturas en las que ni se mencionaba que, mira por dónde, vivimos en un planeta finito, y que eso es incompatible con los modelos que los profesores Samuelson o Mankiw nos enseñaban en aquellos eternos manuales de Macroeconomía. En resumen, que cada vez somos más los y las economistas que hemos venido aquí a proteger el planeta (¡temed!).

Respecto al máster, y a pesar de la perspectiva con la que se han abordado algunos problemas y con la que puedo no estar de acuerdo, estoy muy contenta por los conocimientos que he adquirido y por los tan diferentes compañeros con los que he podido compartir estos meses. Llegué un poco escéptica y me voy satisfecha con lo aprendido. ¡Mucha suerte a todas y todos!

Aún así, creo que es importante recordar que estamos en medio de una crisis de valores que es necesario superar si queremos aplicar muchos de los conceptos que hemos aprendido durante estos meses. Que con un par de impuestos ambientales aquí y allá, o un mercado de derechos de contaminación no se soluciona el problema. Que no sólo existe Europa, su legislación medioambiental, las conferencias sobre cambio climático en lujosos salones de actos o los últimos modelos de aerogeneradores. Que también hay millones de personas por todo el mundo defendiendo sus bosques, montañas y ríos, campesinos que quieren las semillas de Monsanto bien lejos o poblaciones indígenas que luchan para que el petróleo no se extraiga porque para ellos es la sangre de la Madre Tierra. Creo que tenemos mucho que aprender de ellos. Y a veces también creo que, tristemente, hemos olvidado nuestro lugar en el planeta...


“Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla mientras el género humano no escucha”

Victor Hugo (1840)

¡ESCUCHEMOS...!
  
Sara B.


Con esto pues, despedimos las presentaciones de la VII edición del MGDS pero esto no se acaba aquí. Tan pronto como vayamos finalizando las prácticas en empresas y los TFM os iremos contando nuestras experiencias a través de este medio. 



jueves, 4 de junio de 2015

Prácticas en Valora Consultores de Gestión



A través del Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible he tenido la ocasión de desarrollar el módulo final de prácticas en Valora Consultores de Gestión, en A Coruña, donde se trabaja en diversos ámbitos que atraen profundamente mi atención, como pueden ser el medio ambiente, la sostenibilidad, la responsabilidad social o la innovación.


Desde el primer momento me he encontrado completamente involucrado en el trabajo del departamento de responsabilidad social, donde he trabajado en la elaboración de memorias de sostenibilidad y me he familiarizado con los principales estándares de reporte de este tipo de información. Además he tocado también otros temas relacionados con los contenidos del máster, a través de mi colaboración en numerosos proyectos diferentes.

Estas prácticas han supuesto por tanto una excelente forma de desarrollar los conocimientos adquiridos durante el máster y aplicarlos al mundo laboral. Por todo ello estoy muy agradecido tanto a Valora, empresa a la que continuo vinculado, como al MGDS por esta estupenda oportunidad para mi formación, que espero resulte clave en mi especialización y desarrollo profesional.


Daniel Domínguez Paz

viernes, 8 de mayo de 2015

Ence abre su programa de Becas para Estudios de Máster, dirigida a universitarios de la comarca de Pontevedra

Por cuarto año consecutivo, Ence lanza su programa de Becas para Estudios de Máster dirigidas a todos los universitarios de la provincia de Pontevedra. Sin embargo, el Máster podrá ser cursado en Pontevedra, otro lugar de España o en el extranjero. 

¿Para qué tipo de Másteres?
La empresa priorizará las solicitudes de aquellos estudiantes que quieran especializarse en las disciplinas relacionadas con la protección de medioambiente y la biodiversidad, las ciencias forestales y agrarias, la ingeniería, el desarrollo industrial e infraestructuras territoriales, la administración y gestión de la empresa y las ciencias sociales y de la comunicación.

Como Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible y su relación con el medio ambiente, en la pasada edición contamos con una becada por Ence, Alexandra Carballo. Este año la galardonada ha sido Andrea López Rivas, que nos contará en unos días su experiencia con las prácticas en Ence. 


Andrea (izquierda) junto al resto de becados y el director de Ence en Lourizán, Antonio Casal (centro)


¿Cuál es la dotación?
Cada una de las becas para la realización de estudios en las universidades gallegas tendrá una dotación de 3.000 €. Para aquellos seleccionados que quieran avanzar su formación en otros centros del territorio español se le sumará una cantidad de 1.000 € en concepto de ayuda de desplazamiento. Por otro lado, los galardonados que lleven a cabo su maestría en el extranjero contarán con una ayuda de 6.000 €.

¿Cómo es el proceso de selección?
La empresa otorgará un total de 5 becas teniendo en cuenta, para la elección de las personas becadas, los resultados académicos y la pertinencia de los estudios con las bases de la convocatoria. Los candidatos deberán encontrarse en el momento de la presentación de la solicitud en posesión de un título superior universitario reconocido.

Además, en un esfuerzo por adaptarse a las exigencias de los nuevos planes de estudio, Ence da preferencia a los alumnos seleccionados a la hora de realizar sus prácticas en la empresa, así como de desarrollar su Trabajo Fin de Máster sobre alguna de las áreas que componen Ence Energía y Celulosa.

Para acceder a la beca Ence, los interesados pueden solicitar más información sobre la IV Convocatoria de Becas para Estudios de Máster de Ence Pontevedra a través de la dirección de correo electrónico becasencepontevedra@ence.es.


Cuarta convocatoria de bolsas Ence


Con esta iniciativa, Ence renueva su compromiso de apoyar a los mejores talentos que consideren realizar sus estudios en centros extranjeros de alto nivel de especialización y prestigio.



Fuente: Ence


miércoles, 29 de abril de 2015

XII Presentación de alumnos VII Edición MGDS

Cada vez quedan menos alumnos por conocer, pero aquí tenéis otra pequeña muestra de la diversidad del MGDS. Hoy os presentamos a María José, Ingeniera en Gestión Empresarial Internacional, Tamara, Licenciada en Derecho, y Rocío, Licenciada en Ciencias del Mar.

Buenas tardes,

La preocupación a nivel mundial por la conservación de nuestro planeta es cada vez mayor durante los últimos años. Esto debido a que los estudios nos revelan factores importantes a considerar y de los que debemos tomar acciones que logren cambiar nuestro estilo de vida actual, pues de otra manera no podremos contar con los recursos y biodiversidad de hoy en día. Aquí es donde entra la palabra “SOSTENIBILIDAD”, pues sin ello, no podremos conseguir un futuro seguro para nuestras próximas generaciones.

Esa fue mi motivación para estudiar el Máster en Gestión del Desarrollo Sostenible, creo que es nuestro deber el aportar con conocimientos que logren concienciar a nuestra sociedad, empresas y administraciones públicas.

El reto no será fácil y aún hay un largo camino por recorrer. Creo que es importante tener siempre en mente que las organizaciones no pueden funcionar sin obtener beneficios, por lo que será nuestra tarea ofrecerles líneas de trabajo sostenibles que aseguren la reducción de los impactos ambientales y sociales, pero que asimismo aporten optimización de costes a la empresa. Si se implementan estrategias claves en todo el ciclo de vida, se podrá llegar con éxito a un modelo sostenible beneficioso para todos.

Aprovecho la ocasión para agradecer a todos quienes nos impartieron sus conocimientos, pues ahora son clave en la aplicación de nuestra vida profesional. También quiero agradecer y mandar un gran saludo a mis compañeros del Master, de quienes pude aprender y compartir durante las clases. ¡Les deseo el mejor de los éxitos a todos!

María José Vásconez Gutiérrez



Hola!  Si hace un año me hubieran dicho que iba a acabar cursando un máster así... 

Primero, porque entre mis planes ni siquiera estaba seguir estudiando y segundo porque es muy diferente a lo que siempre había hecho. Pero fueron varias las razones que me han llevado a elegir este máster. La primera que ante el pésimo panorama laboral que nos rodea, la continuación de formación y sobre todo la diferenciación son claves. La mayoría de titulados en derecho que deciden hacer un máster suelen hacerlo con un perfil similar, y eso era algo que yo quería evitar a toda costa. Comencé a consultar los masters que se ofertaban y fue la casualidad encontrarme con MXDS. Empecé a informarme y cuánto más sabía, más ganas tenía de cursarlo.  Y aunque empecé un poco asustada (soy la única de letras!) mis expectativas se han visto superadas. Aunque mis conocimientos de base eran prácticamente nulos, los grandes profesionales y sobretodo mis magníficos compañeros me han enseñado muchísimo. 

Y es que yo siempre digo lo mismo: ojalá una oportunidad laboral me permita aplicar estos conocimientos a la práctica, pero si no es así siempre sentiré que este máster me ha hecho un poquito mejor persona, porque también en mi vida familiar y social puedo transmitir estos conocimientos y así enseñar a otros a cuidar un poco más el mundo que nos rodea.

Enseñar que no sólo las empresas y los gobiernos tiene el poder de decidir, que los ciudadanos y los consumidores tenemos mucho que decir y que el poder de cambiar las cosas está en todos nosotros. 

Cada granito de arena cuenta.

Tamara Sineiro Longo


Ola a todas/os,

Preséntome como unha humana máis, habitante deste planeta do que formamos parte e dependemos totalmente. Pero debido a ese afán de clasificación ó que tendemos direi que me chamo Rocío Rodríguez Torres e son licenciada en Ciencias do Mar pola Universidade de Vigo.

Esta idea de conexión e necesidade do medio no que nos desenvolvemos foi algo que sostiven durante a miña vida dende que empecei a ter coñecementos e algo de formación ó respecto. Polo tanto, este mestrado en Xestión do Desenvolvemento Sostible é un paso máis no meu interese por tratar de vincular ó ser humano co medio natural da forma máis axeitada e menos prexudicial para ningún, equilibrando eses tres pés nos que se sustenta a sostibilidade: ambiente, economía e sociedade.

Neste punto do curso xa nos encontramos realizando as prácticas de empresa e os traballos fin de mestrado. Polo que, xa podo dicir, que as expectativas respecto ás clases foron cumpridas con creces. Teño que dicir que aprendín moito do mundo empresarial do cal non coñecía apenas nada. Destaco o descubrimentos pola miña parte, da grande influencia e importancia que a política, como ferramenta humana, desempeña en todos os ámbitos. Como mostra disto, animo a quen me estea lendo, que pense nun problema que lle preocupe e encontrará a súa solución nunha boa educación e polo tanto nun bo goberno da sociedade en harmonía co seu hábitat, o planeta.

O feito de que formemos parte dun medio que non está completamente comprendido, implica unha falta de comprensión do ser humano. Isto lévame a unha idea que tiven ó longo da aprendizaxe, que debemos ser cautos e non considerar como a panacea algo que mañá pode ser un gran problema. Queda moito por aprender! Pero sempre con esa idea de equilibrio global.

Animo á realización deste mestrado porque como mínimo obrigará a pensar, neste mundo pobre en conciencia.

Rocío Rodríguez Torres


De izquierda a derecha, María José, Tamara y Rocío

lunes, 27 de abril de 2015

Creadores con proyectos y empresas unidos en aloonida.com

Quizás os habéis preguntado si vuestros proyectos podrían tener una salida más allá de aprobar el curso. De ser así, hoy os respondemos con ‘sí, en aloonida.com’.




     
Se trata de un espacio online que reúne a los creadores de proyectos e ideas interesados en conectar con empresas para vender, promocionar o desarrollar sus trabajos. Su objetivo se centra en conseguir oportunidades profesionales y retribuciones para los usuarios a través de la creación de contactos.

Para que sea más sencillo entender esta nueva alternativa, os explicamos cómo funciona:

¿Qué puedo conseguir en Aloonida?

En Aloonida puedes conseguir retribuciones de todo tipo, desde dinero directo hasta colaboraciones, contratos, intercambios, etc.

¿Qué tipo de creaciones son válidas?

En Aloonida no existen las limitaciones, se aceptan todo tipo de creaciones que puedan ser útiles para el mundo actual, desde proyectos, desarrollados o sin desarrollar, análisis y comparativas, nuevas ideas de negocio, patentes, soluciones y alternativas interesantes para el mundo empresarial e investigador, demandas empresariales, problemáticas a las que haya que encontrar una solución y muchas más.

En cuanto al tipo de perfiles que manejan es muy variado, todo el mundo es libre de inscribirse.Cada semana se unen personas con perfiles y historias diferentes, desde personas autodidactas, con apenas estudios, pero con una gran capacidad de aprendizaje que les ha permitido desarrollar proyectos muy interesantes, hasta profesionales creadores de patentes o emprendedores.

¿Hay que pagar?, ¿Por qué inscribirme?

Para que Aloonida comience a mover tu creación o a buscar aquello que necesites, es necesario que te inscribas en aloonida.com por un módico precio anual, necesario para cubrir costes de gestión. Pero si te encuentras en una situación en la que no puedes hacer frente a este gasto, no te preocupes, porque también puedes pagar a través del intercambio de favores entre Aloonida y tú.

¿Cómo puedo conseguir mi oportunidad?

No esperes más y contacta con los creadores de Aloonida a través de pregunta@aloonida.com, preséntales tu proyecto e inquietudes y ellos te ayudarán.

¡Los alumnos del MGDS ya han empezado a animarse!


viernes, 24 de abril de 2015

Vigo recibió el premio Smart City como ciudad inteligente

El pasado día 22 de abril la ciudad de Vigo, junto a Madrid, Barcelona y Valencia, recibió el Premio Smart City concedido por la entidad independiente Fundación SocInfo -Sociedad de la Información- que valora el avance en la eficiencia de la administración y la prestación de mejores servicios a la ciudadanía. El jurado, compuesto por más de 700 técnicos y directivos de empresas y administraciones de toda España, destacó la candidatura de Vigo entre 31 ciudades presentadas por la separación de las redes pluviales y fecales, en la renovación de las canalizaciones de agua, en el soterramento del cableado, en los nuevos parques, jardines e instalaciones deportivas, todo ello unificado en el empleo de la tecnología para llevarlo adelante. Además, el proyecto Vigo Smart City recoge todas las actuaciones 'smart' de las áreas de la ciudad (gobierno, movilidad, medio ambiente, energía, agua, gestión de residuos, humanización de la ciudad, turismo, cultura, servicios sociales, innovación...). 



Vista del Puente de Rande

Esperamos que no sólo Vigo sino todas las ciudades puedan apostar por el modelo Smart City con el fin de descarbonizar la economía, potenciar las energías renovables y disfrutar al mismo tiempo de un entorno agradable. 



Paneles solares instalados en el parque de Navia


Aprovechamos la ocasión para destacar otra noticia de prensa de la ciudad viguesa, y es que el Concello instalará un parque público educativo sobre energías renovables en el barrio de Navia. Acondicionará un terreno de 6.000 metros cuadrados con césped, sendas y arbolado y proyectará un área temática con juegos e instalaciones solares, hidráulicas, geotérmicas y eólicas. Entre otros obras actuales, se vio recientemente como se instalaron escaleras mecánicas para evitar las grandes pendientes que abordan la ciudad, organización de eventos como el “Smart Cities & Communities” publicado en este mismo blog en Noviembre, paneles orientativos de tráfico en la ciudad, construcción de parques, etc.

Escaleras mecánicas en la calle II República


miércoles, 22 de abril de 2015

22 de Abril – 45 Aniversario del Día Internacional de la Madre Tierra


Para muchos, el cambio climático es un problema lejano pero la realidad es que ya está afectando las vidas de comunidades enteras, animales y personas de todo el mundo. El mundo necesita un cambio profundo y este 22 de abril es una oportunidad para impulsar el Día Internacional de la Madre Tierra y mostrar a nuestras comunidades y a nuestros líderes que es el momento de tomar acciones contra el cambio climático, a través de la prevención y mitigación. 

Ya nunca más veremos un tigre de Bali o un carpintero imperial, ambas especies extintas por la acción del hombre, mientras la contaminación, como la del aire, provoca millones de muertes de seres humanos según los cálculos de la Organización Mundial de la Salud (OMS).





Hoy, el secretario general de la ONU, Ban Ki-moon, se pronunciaba ante los medios de prensa con las siguientes palabras: 

«Las grandes decisiones que tenemos por delante no corresponden solo a los legisladores y los dirigentes mundiales. Hoy, en este Día de la Madre Tierra, hago un llamamiento para que todos nosotros seamos conscientes de las consecuencias que tienen nuestras decisiones sobre el planeta y lo que supondrán para las generaciones futuras.»

«Cada vez somos más conscientes de los estragos que ha causado nuestra especie: la contaminación, la progresiva escasez de recursos, la extinción de especies y la precipitación hacia puntos de inflexión que podrían alterar la forma en que funciona nuestro planeta», ha enumerado Ban Ki-moon. Por eso, este año está enfocado en dejar de invertir en combustibles fósiles para centrar la atención en las energías renovables. «No será un camino fácil, pero sí el único para salvaguardar el futuro de nuestro planeta», ha defendido Ban Ki-moon.

Este año puede marcar un hecho sin precedentes ya que se esperan grandes acuerdos en la Cumbre de París 2015. Se prevé que salga un compromiso vinculante internacional para la reducción de los gases de efecto invernadero, incluyendo a las grandes potencias, teniendo como objetivo principal limitar el aumento de la temperatura global en menos de 2º C respecto a niveles preindustriales.



Fuente:

lunes, 20 de abril de 2015

Instrumentos de gestión ambiental en la empresa

En esta edición del MGDS,  hemos contado en el módulo de instrumentos de gestión ambiental con las ponencias de Marcelo Toural, Antonio Sartal, Antonio Chamorro, Iago Rodicio y José María Fernández Alcalá.

El primero en visitarnos fue Marcelo Toural, Ingeniero Industrial por la Universidad de Vigo, realizó un Executive-MBA por el Instituto de Empresa, cuenta con un Posgrado en Logística por la  niversidad de Vigo y el Centro Español de Logística y un Posgrado en Gestión y Control de Calidad por la UNED.
En su trayectoria profesional ha trabajado en compañías como Atos Consulting, Accenture y Roberto
Verino. Actualmente es Director de Operaciones en Global Retail, compañía del sector retail que engloba las enseñas Krack, Bross, Miniprecios, Camper, Pikolinos, Geox y Clarks. Además, es partner de la consultora G3M Operational Consulting, docente en la Universitat Oberta de Catalunya e imparte seminarios en diferentes instituciones. 


Marcelo Toural

Marcelo, nos explicó la Logística Inversa. Tras introducirnos en el concepto, vimos su estructuración, desde la planificación, gestión, implementación  hasta su control  y evaluación. La logística inversa es la encargada de:

- La recuperación y reciclaje de envases y embalajes.
- Los procesos de retorno de excesos de inventario, devoluciones de clientes, productos obsoletos e inventarios estacionales.
- Gestión de residuos.

La sesión trató sobre como se articula cada una, ilustrándose con algún caso práctico.

La segundo sesión fue a cargo de Antonio Sartal, que nos adentró en el mundo del Lean Green, una filosofía que une el Lean Manufacturing y el medio ambiente.

Antonio es Ingeniero en Organización Industrial (2010) e Ingeniero Técnico Industrial (2004) por la Universidad de Vigo. Además cuenta con estudios de Project Management Professional (2006) y Six Sigma Green Belt (2009), y es Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales por la Universitat de Barcelona. Ha sido Director de I+D+i en el Grupo Jealsa Rianxeira, S.A y actualmente es investigador del Grupo REDE en la Universidad de Vigo.

Antonio, comenzó hablando del extenso mundo del Lean-manufacturing. Las nuevas condiciones del mercado, hacen necesario el concepto de añadir valor al cliente. Esto se consigue o bien a través de la I+D+i o con la optimización de procesos. El lean nos ayuda a conseguir la forma menos costosa para cumplir con el cliente, a través de la eliminación del muda, esto es, aquel desperdicio, toda mal utilización de los recursos y / o posibilidades de las empresas.

Finalmente, tras entender esta filosofía, ampliamos el concepto a Lean Green, que es la unión entre Lean y medio ambiente. Su conexión radica en:

• Eliminar más residuos y REDUCIR LOS COSTES. Los problemas medioambientales
son indicadores de ineficiencias e indican oportunidades de ahorro de coste y tiempo.

• Fortalecer el cumplimiento de las NORMAS. Esto minimiza el riesgo de sanciones y
problemas administrativos y legales.

• Potencial VENTAJA COMPETITIVA. Actualmente los clientes esperan cada vez más
productos/servicios verdes (respetuosos con el medio ambiente).

• Mejorar la IMAGEN de RSC de la empresa (sobre todo desde el punto de vista de la
cadena de suministro).

• Incrementar la IMPLICACIÓN de los empleados.

La tercera parte del módulo fue impartida por Iago Rodicio, Ingeniero en Organización Industrial e Ingeniero Técnico Industrial en Electrónica y Automática por la Universidad de Vigo con más de 10 años de experiencia en el diseño y puesta en marcha de planes de mejora de la productividad industrial basados en el uso de las TIC como palancas de cambio. También tiene una amplia experiencia en las bases de la filosofía Lean Manufacturing, así como en su aplicación en distintos entornos productivos en sectores dispares como alimentación, farmacia, automoción y otros bienes de consumo. 

Además, está inmerso en proyectos de reducción de consumo de agua por medio de la implantación de metodologías Lean Manufacturing (LeanGreen) en la industria de transformación de productos de la pesca. Es en este ámbito, donde se enmarca su sesión, pues versó sobre la aplicación práctica del Lean Green en esta industria.

El coste creciente del agua, unido a su elevado consumo en el sector, provoca un aumento de la preocupación de las industrias por reducir su consumo de agua. 

Muchos de los procesos necesarios para la transformación de productos pesqueros, son intensivos en agua. Además existen graves deficiencias en el uso del agua: poca sensibilización del personal, equipos y líneas no diseñados eficientemente, dificultades para la limpieza...

Tras la aplicación de la metodología Lean, que supuso estandarizar los procesos y definir un método de trabajo en flujo se consiguió una reducción de un 62% del consumo de agua, y de hasta el 77% en el caso de la limpieza, logrando un importante ahorro económico y una mejora ambiental. Por tanto, vemos como la metodología Lean ayuda a mejorar procesos, también en la gestión de servicios (como es la limpieza), consiguiendo además reducir los impactos ambientales.

Antonio Chamorro Mera, fue el encargado de la cuarta sesión, que trató sobre el Marketing y el etiquetado ecológico.

Antonio Chamorro, ponente de la 4ª sesión

Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales (1995) y Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales (2003) por la Universidad de Extremadura. Es Profesor Contratado Doctor en el Departamento de Dirección de Empresas y Sociología de la misma universidad, además de especialista en marketing ecológico, y socio fundador de la empresa Gestión Integral de Soluciones Eficientes y Rentables, S.L. (GEISER), dedicada a la ingeniería y consultoría en materia de eficiencia energética y gestión medioambiental. 

El marketing ecológico es una ampliación del marketing que nace de la idea del marketing como parte del problema ambiental, pero también como parte de la solución.

Podemos aplicarlo desde dos perspectivas: desde el ámbito social y desde el ámbito empresarial. El primero se define por acciones desde instituciones sin fines de lucro (administraciones, grupos ecologistas, asociaciones de consumidores, etc.) "para difundir ideas y comportamientos medioambientalmente deseables entre los ciudadanos y los distintos agentes sociales y económicos", y la segunda, más enfocada a la empresa, busca tres objetivos: "que las necesidades del cliente sean satisfechas, que los objetivos de la organización sean conseguidos y que el proceso de intercambio sea compatible con el medio natural." 

Dado que la definición de producto ecológico es complicada, se utiliza la etiqueta para clasificar estos productos.Es lo que se conoce como comunicación ecológica y consiste en la transmisión de información sobre el compromiso, las acciones y/o los resultados medioambientales obtenidos por la empresa (en su conjunto o en un producto), lo que se pretende es estimular la demanda del producto.Las fuentes del mensaje ecológico pueden ser de varios tipos, como las autodeclaraciones ambientales o las declaraciones de tercera parte.

Muchas empresas, realizan greenwashing, publicidad ecológica falsa, el etiquetado se presenta como parte de la solución a la falta de información y veracidad, pudiendo aportar datos sobre el origen del producto, componentes, eficiencia energética y consumo de recursos, e incluso la huella de carbono y emisiones de CO2 generadas en sus procesos productivos.

Es por ello que resulta interesante como instrumento diferenciador, permitiendo mejorar la comunicación y optimizar las decisiones de compra de los consumidores.

Finalmente, para terminar el módulo contamos con la presencia de José María Fernández Alcalá, Ingeniero Industrial por la Universidad del País Vasco. Actualmente trabaja en el IHOBE como responsable de proyectos medioambientales (ecodiseño, mejora ambiental de productos industriales y construcción sostenible) y proyectos informáticos (internet y aplicaciones de gestión). 

Jose María nos hablo de temas diversos que van desde el Análisis del Ciclo de Vida, Ecodiseño, Ecoetiquetado hasta la Compra Pública Verde.

José María Fernández Alcalá
Uno de los instrumentos más importantes para evaluar el impacto ambiental es el Análisis del Ciclo de Vida (ACV), un proceso objetivo para evaluar las cargas ambientales asociadas a un producto, teniendo en cuenta toda la vida del mismo. Se basa en la realización de un balance material y energético del sistema estudiado para identificar las entradas y salidas y evaluar los diferentes impactos ambientales que pueden causar. Tiene diversas aplicaciones como el desarrollo de legislación y políticas, selección de alternativas de gestión de residuos o, en el caso de las empresas, selección de alternativas de productos con menor impacto.

El ACV es una herramienta de evaluación, por lo que se complementa con herramientas de mejora como el Ecodiseño, es decir, considerar la variable ambiental en el proceso de diseño de los productos, además de los criterios tradicionales como costes o calidad. Dado que el 80% de los impactos ambientales de los productos se determinan durante la fase de diseño, el ecodiseño permite minimizar el impacto ambiental de los productos a lo largo de todo su ciclo de vida.

Junto al ecodiseño, son necesarias herramientas que incentiven la demanda, como es el caso del Ecoetiquetado, mediante el que se ofrece información ambiental del producto a los consumidores, que así pueden tenerla en cuenta a la hora de elegir junto a los factores habituales como el precio y que ya habíamos tocado con Antonio Chamorro.